L’UFHB lance une offensive majeure
L’Université Félix Houphouët-Boigny (UFHB) organise, les mercredi 4 et jeudi 5 avril 2026, une importante session de formation et de sensibilisation à la démarche anti-plagiat dans l’enseignement supérieur. La rencontre, qui se tient à l’amphithéâtre A du District de l’institution universitaire, réunit enseignants-chercheurs, responsables pédagogiques et acteurs administratifs autour des exigences d’éthique et de rigueur scientifique.
Selon le Prof. HAUHOUOT Asseypo Célestin, Secrétaire Général Adjoint et Responsable assurance qualité à l’UFHB, cette initiative s’inscrit dans la politique de réforme qualitative engagée par le président de l’UFHB, le Prof. BALLO Zié. Elle vise à aligner durablement l’institution sur les standards internationaux de l’enseignement supérieur et de la recherche. L’objectif affiché est double. Il s’agit d’une part de préserver la crédibilité académique de l’université et d’autre part, de garantir aux étudiants des diplômes reconnus et compétitifs sur le marché de l’emploi.
Placée sous l’autorité du Vice-président en charge de la Recherche et de l’Innovation technologique, le Prof. SANGARÉ Abdoulaye, la formation est mise en œuvre par la Cellule Interne d’Assurance Qualité. Elle permet de rappeler les normes académiques en vigueur, les principes déontologiques de la recherche et les outils de prévention et de détection du plagiat.
Pour ce mercredi 4 février 2026, les travaux ont concerné successivement les UFR Sciences de l’Homme et de la Société (SHS), Criminologie, Langues, Littératures et Civilisations (LLC) ainsi qu’Information, Communication et Arts (UFRICA). La session s’achève ce jeudi 5 février 2026 avec les Sciences de la Santé, complétant un vaste programme déjà déployé dans plusieurs autres UFR.
À travers cette démarche, l’UFHB entend promouvoir une culture universitaire fondée sur le respect des sources, la responsabilité intellectuelle et la probité scientifique, dans un contexte où le plagiat constitue une menace sérieuse pour la crédibilité des institutions et la valeur des diplômes.
